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第246章 整顿教育[1/3页]

　　郭鹏事件让周泽川意识到教育系统并不是净土，迫切需要整治，为此他特意找来主管教育的副市长李建华以及市教育局局长高录元。

　　周泽川开门见山的问道：“你俩认为郭鹏这种人是孤立存在的还是普遍存在？”

　　李建华想了想道：“不敢说是个例，但也应该不多。”

　　“我赞同李副市长的观点，这种现象应该不多。”高录元附和道。

　　“我和你俩的看法不同，像郭鹏这种纯粹的骗子可能确实不多，但那些能力不够靠着资历或者关系上来的专家教授绝对不少。

　　这种人本质上和郭鹏没多大的区别，都是对教育资源和经费的浪费，也影响学生的成长。”

　　顿了顿，周泽川接着说道：“领导一直强调教育是强国建设、民族复兴之基。

　　是个人成长、社会进步和国家繁荣的基石，具有深远的社会、经济和文化影响，无论怎么重视都不为过。

　　郭鹏事发后我特意找人在互联网上搜集了一些资料，尤其是高校学子常去的论坛，这里面有很多对一些教授的吐槽。

　　用很多人的话来说，一些教授上课都是网上找到PPT，照本宣科读一下就算完成了教育，学生请教也是不讲思路和做法，云里雾里的乱说一通，然后让学生们自己去猜。

　　一些优秀学生的论文，经常被他们剽窃甚至据为己有。

　　这种现象必须制止，那些德不配位之人必须统统拿下，绝对不能让他们继续影响学生们的成长。”

　　“周书记，您的意思是咱们直接介入学校？”李建华疑惑的问道。

　　“学校内部因为这样那样的关系，即便发生类似的事情也喜欢压下去，我的意思是开展一轮次的教育系统的师德整顿。

　　工作组进驻各个校园，鼓励老师学生对不良现象进行举报。

　　收到线索之后，调查组要认真调查核实，如果是诬告那就进行澄清，如果确有其事那就严肃处理，绝对不能让不良现象污染了校园。”周泽川认真的说道。

　　“好的，周书记，我们会尽快拿出方案。”李建华急忙答应下来。

　　“不止是大学校园还有中小学，有些学校或者地方教育局将职称和关系金钱挂钩。

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